Proyecto educativo: “Los orígenes de nuestra ciudad” a 158 años de la fundación de Olavarría, 3° 2° de Secundaria 7 investigó sus orígenes y señalan la falta de señalización y el deterioro del monumento a Álvaros Barros.
En el marco del Proyecto de Intensificación y Profundización de la Enseñanza abordando un Núcleo Problematizador con Mirada Local, los estudiantes de 3° 2° llevaron adelante un trabajo de investigación histórica centrado en el núcleo problematizador “Los orígenes de nuestra ciudad”, con el objetivo de fortalecer la comprensión del pasado local y su relación con los procesos nacionales.
La propuesta, coordinada por la docente de Historia Lucrecia Ferrero, invitó a los estudiantes a contextualizar la fundación de Olavarría a partir de la presidencia de Bartolomé Mitre, momento histórico clave para comprender la organización política y territorial del país.
Dentro del proyecto, el curso analizó la vida y el rol de Álvaro Barros, fundador de la ciudad, revisando documentos, relatos y producciones históricas que permitieron reconstruir su trayectoria. Además, elaboraron un mapa de Olavarría y de los partidos que la rodean, integrando contenidos de Historia, Geografía y representación espacial.
Como parte de la producción final, el estudiante Eros Izarriaga, realizó un video explicativo en el que relata brevemente la historia de la ciudad y el proceso de fundación, aportando una mirada clara y significativa al trabajo realizado por el curso.
La propuesta culminó con una salida educativa al monumento del fundador, espacio donde descansan los restos de Álvaro Barros. Allí, los estudiantes realizaron una ofrenda floral y observaron el estado actual del lugar, señalando la ausencia de placas conmemorativas, señalización adecuada y el marcado deterioro del monumento, lo que abrió un espacio de reflexión sobre la preservación de los sitios históricos de la ciudad.
La actividad contó con el acompañamiento de la profesora de Matemática Josefina Molina Fresta, en el marco del trabajo interdisciplinario que caracteriza las propuestas pedagógicas de la institución.
Desde Secundaria 7, se agradece especialmente a los y las estudiantes por su compromiso y participación activa, y a la docente Lucrecia Ferrero, responsable del proyecto, por promover experiencias educativas que fortalecen la identidad local y el valor de la escuela pública de calidad.