El miércoles pasado se llevó adelante, en el Centro Cultural Municipal San José, la primera reunión de comisión del Concejo Deliberante Estudiantil, edición 2026, dando inicio a una nueva etapa de participación, debate y construcción de propuestas por parte de estudiantes de las distintas instituciones educativas de Olavarría.
El encuentro estuvo coordinado por la Comisión de Educación del Honorable Concejo Deliberante, presidida por la concejal Telma Cazot, y reunió a los concejales estudiantiles electos de las diferentes escuelas que participan de la edición 2026.
Secundaria 7 estuvo representada por Bárbara Soraiz, en carácter de concejal estudiantil titular, y Matías Yapour, como concejal estudiantil suplente, quienes participaron de esta primera instancia de trabajo junto a representantes de las demás instituciones educativas.
Durante el encuentro se avanzó en la conformación y organización de las comisiones de trabajo y se realizó la presentación de los diferentes proyectos elaborados por los estudiantes, que comenzarán a transitar las distintas instancias de análisis y debate dentro del Concejo Deliberante Estudiantil.
Bárbara Soraiz se postuló para presidir el Concejo Deliberante Estudiantil
En el marco de esta primera reunión, Bárbara Soraiz presentó además su postulación para ejercer la Presidencia del Concejo Deliberante Estudiantil 2026, como representante estudiantil de Secundaria 7.
La elección de las autoridades constituye una instancia central dentro del funcionamiento del cuerpo, ya que son los propios concejales estudiantiles quienes, mediante su voto, eligen entre sus pares a quien ejercerá la Presidencia.
Precisamente, esa característica fue uno de los elementos que los estudiantes tuvieron en cuenta al construir la propuesta presentada este año.
Una propuesta construida colectivamente por los estudiantes
Durante la jornada, Bárbara Soraiz fue la encargada de presentar el proyecto de ordenanza “Construcción Ciudadana en Acción”, una iniciativa surgida de una construcción colectiva de los estudiantes, a partir de sus ideas, intercambios e inquietudes acerca de cómo ampliar las posibilidades de participación juvenil y generar nuevas experiencias de acercamiento al funcionamiento de las instituciones públicas.
El proyecto propone la creación del Programa Municipal “Construcción Ciudadana en Acción”, pensado como una política pública permanente destinada a fortalecer la formación ciudadana de los estudiantes del Partido de Olavarría.
La iniciativa parte de una idea concreta: la ciudadanía no se aprende únicamente estudiando cómo funciona el Estado. También resulta necesario generar experiencias que permitan observar desde adentro cómo se toman las decisiones, cómo trabajan las distintas áreas y qué responsabilidades implica gestionar una ciudad.
Dentro del programa se propone la creación de “Municipio Juvenil por un Día”, una experiencia anual mediante la cual los representantes del Concejo Deliberante Estudiantil acompañarían durante una jornada a las principales autoridades municipales.
¿Cómo funcionaría “Municipio Juvenil por un Día”?
La propuesta establece un mecanismo directamente vinculado con la organización democrática del propio Concejo Deliberante Estudiantil.
El o la estudiante que resulte elegido para ejercer la Presidencia del Concejo Deliberante Estudiantil asumiría durante esa jornada la representación de Intendente Juvenil por un Día, acompañando al Intendente Municipal durante el desarrollo de su agenda oficial.
Del mismo modo, quien resulte elegido secretario o secretaria del cuerpo acompañaría a la Secretaría General del Municipio. Los restantes concejales estudiantiles elegirían democráticamente entre sus pares quiénes representarían a las diferentes Secretarías, Subsecretarías, Direcciones, Delegaciones y demás organismos municipales.
Cada estudiante tendría así la posibilidad de acompañar a la máxima autoridad política del área asignada, participando de reuniones de trabajo, recorridas, visitas institucionales, instancias de planificación y otras actividades propias de la gestión pública, siempre con una finalidad exclusivamente educativa y formativa.
Elegir también implica asumir una responsabilidad
La decisión de vincular la Presidencia del Concejo Deliberante Estudiantil con la representación de Intendente Juvenil por un Día no es casual.
Al construir el proyecto, los estudiantes observaron que son los propios concejales estudiantiles quienes eligen entre sus pares a quien ocupará la Presidencia. A partir de allí surgió la idea de incorporar una responsabilidad adicional a esa decisión democrática.
De aprobarse la propuesta, al momento de votar al presidente o presidenta los concejales estudiantiles no solamente deberán considerar las propuestas presentadas por cada postulante. También tendrán que evaluar quién consideran que puede asumir la responsabilidad de representar al conjunto del cuerpo durante una jornada junto al Intendente Municipal.
De esta manera, la elección adquiere una dimensión adicional: fortalece la responsabilidad de quien decide postularse, pero también la de cada concejal estudiantil que debe ejercer su voto.
El proyecto busca así otorgarle un mayor valor formativo a la elección interna y profundizar el ejercicio democrático: postularse, presentar ideas, escuchar a los demás, evaluar, elegir y asumir las consecuencias y responsabilidades de esa decisión colectiva.
Conocer el Estado municipal desde adentro
“Construcción Ciudadana en Acción” no se limita a la figura del Intendente Juvenil.
La iniciativa contempla también la participación del Honorable Concejo Deliberante, donde los estudiantes podrían conocer el trabajo legislativo, el funcionamiento de las comisiones y el proceso de elaboración y tratamiento de las ordenanzas. También incorpora al Juzgado Municipal de Faltas y prevé que puedan sumarse progresivamente otros organismos municipales.
El proyecto establece, además, que una vez concluida la experiencia cada participante deberá elaborar un informe donde recupere las actividades desarrolladas, los aprendizajes obtenidos y las propuestas que considere pertinentes. Esos informes serían presentados ante el Concejo Deliberante Estudiantil y elevados al Departamento Ejecutivo y al Honorable Concejo Deliberante.
Una experiencia pensada para permanecer en el tiempo
Otro aspecto central es que “Construcción Ciudadana en Acción” fue pensado como proyecto de ordenanza, precisamente para que su realización no dependa de una gestión municipal en particular.
La intención es que pueda institucionalizarse como una política pública permanente, permitiendo que cada nueva conformación del Concejo Deliberante Estudiantil participe de la experiencia año tras año y que nuevas generaciones de estudiantes tengan la misma oportunidad.
De esta manera, la propuesta busca ampliar el alcance del propio Concejo Deliberante Estudiantil. Además de constituir un espacio para elaborar, presentar y debatir proyectos, permitiría que sus integrantes puedan conocer desde adentro cómo funciona el Municipio y cómo se desarrollan los procesos vinculados con las decisiones públicas.
Para su implementación se prevé un trabajo articulado entre el Municipio de Olavarría, el Honorable Concejo Deliberante y la Jefatura Distrital de Educación, coordinando los aspectos institucionales, pedagógicos y organizativos necesarios para desarrollar la experiencia.
El antecedente de 2025: pensar también qué sucede después de presentar un proyecto
La propuesta de este año se inscribe, además, en un recorrido previo de participación de los estudiantes de Secundaria 7 dentro del Concejo Deliberante Estudiantil.
En la edición 2025, sus representantes presentaron un proyecto de modificación del artículo 23 de la normativa que regula el Concejo Deliberante Estudiantil, a partir de una pregunta concreta: ¿qué sucede con los proyectos elaborados y aprobados por los estudiantes una vez que continúan su recorrido institucional?
La modificación propuesta estableció que el Honorable Concejo Deliberante del Partido de Olavarría brindara los medios necesarios para comunicar a cada establecimiento educativo y, particularmente, a los autores de los proyectos en qué instancia se encuentran sus iniciativas, desde el tratamiento en comisión hasta su tratamiento en el recinto.
También incorporó el reconocimiento explícito de la autoría estudiantil, estableciendo que los concejales debían mencionar a los autores tanto en la presentación como en los fundamentos de los proyectos.
Además, se dispuso que los estudiantes autores fueran invitados a presenciar las sesiones del Honorable Concejo Deliberante en las que se trataran proyectos de su autoría aprobados previamente por el Concejo Deliberante Estudiantil, pudiendo participar en esa instancia con voz, pero sin voto.
La propuesta fue aprobada por mayoría y se convirtió en la Ordenanza N.º 003 de aquella edición.
Al momento de su aprobación, desde el propio cuerpo legislativo se destacó especialmente el valor de que fueran los estudiantes quienes propusieran una modificación destinada a regular y mejorar no solamente su propia experiencia, sino también la de quienes integrarían el Concejo Deliberante Estudiantil en los años siguientes.
De 2025 a 2026: ampliar las posibilidades de participación
Existe así un punto de continuidad entre ambas iniciativas.
En 2025, los estudiantes pusieron el foco en qué ocurre con los proyectos después de ser aprobados, procurando garantizar su seguimiento, reconocer a sus autores y permitir que estos continúen participando cuando las propuestas lleguen al Concejo Deliberante.
En 2026, “Construcción Ciudadana en Acción” avanza sobre otra dimensión: qué significa representar, elegir y asumir responsabilidades dentro del propio Concejo Deliberante Estudiantil y cómo esa participación puede convertirse, además, en una experiencia concreta de conocimiento del Estado municipal.
En ambos casos aparece una misma perspectiva: que la participación estudiantil no termine con la presentación de un proyecto.
Participar también implica conocer qué sucede después, seguir el recorrido de las iniciativas, comprender cómo funcionan las instituciones, asumir responsabilidades, elegir representantes y reflexionar sobre el propio espacio democrático del que se forma parte.
Una nueva etapa para los representantes de Secundaria 7
La primera reunión de comisión marca así el comienzo del recorrido del Concejo Deliberante Estudiantil 2026 para Bárbara Soraiz y Matías Yapour, representantes electos de Secundaria 7.
La presentación de “Construcción Ciudadana en Acción”, realizada por Bárbara durante el encuentro, constituye el resultado de una construcción colectiva de los estudiantes, donde distintas ideas e intercambios pudieron convertirse en una propuesta concreta para ser presentada, debatida y enriquecida dentro del ámbito legislativo estudiantil.
A ello se suma la postulación de Bárbara Soraiz para ejercer la Presidencia del Concejo Deliberante Estudiantil 2026, en una edición en la que los propios estudiantes proponen, justamente, otorgarle una nueva dimensión a esa elección.
Una propuesta que busca que los jóvenes no solamente puedan hablar sobre ciudadanía y democracia, sino también ejercerlas, comprender las responsabilidades que implican y conocer desde adentro las instituciones de las que forman parte como ciudadanos.