{"id":1587,"date":"2026-09-14T11:38:50","date_gmt":"2026-09-14T14:38:50","guid":{"rendered":"https:\/\/secundaria7.com.ar\/noticias\/?p=1587"},"modified":"2026-09-14T11:46:26","modified_gmt":"2026-09-14T14:46:26","slug":"estudiantes-de-secundaria-7-conocieron-desde-adentro-el-proceso-productivo-y-ambiental-de-cementos-avellaneda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/secundaria7.com.ar\/noticias\/estudiantes-de-secundaria-7-conocieron-desde-adentro-el-proceso-productivo-y-ambiental-de-cementos-avellaneda\/educacion\/","title":{"rendered":"Estudiantes de Secundaria 7 conocieron desde adentro el proceso productivo y ambiental de Cementos Avellaneda"},"content":{"rendered":"\n

Estudiantes de 4\u00ba a\u00f1o realizaron una visita educativa a Cementos Avellaneda<\/strong>, donde pudieron conocer las distintas etapas de elaboraci\u00f3n del cemento, el trabajo que se desarrolla en la planta y las acciones vinculadas al cuidado ambiental y la sustentabilidad. Durante el recorrido, Candela Henderson<\/strong> entrevist\u00f3 a Alejandro Tognan<\/strong>a, ingeniero qu\u00edmico, y a Andr\u00e9s Iribe<\/strong>, jefe de Medio Ambiente.<\/p>\n\n\n\n

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Estudiantes de 4\u00ba a\u00f1o de Secundaria 7<\/a> participaron de una visita educativa a las instalaciones de Cementos Avellaneda<\/a>, una experiencia que les permiti\u00f3 acercarse al funcionamiento de una de las industrias m\u00e1s importantes de Olavarr\u00eda y conocer, desde adentro, diferentes aspectos de su actividad.<\/p>\n\n\n\n

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La propuesta permiti\u00f3 complementar los aprendizajes trabajados en la escuela a trav\u00e9s del contacto directo con los espacios productivos, sus trabajadores y profesionales.<\/p>\n\n\n\n

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Durante la jornada, los estudiantes recorrieron diferentes sectores de la planta y conocieron las distintas etapas que intervienen en la fabricaci\u00f3n del cemento, desde la extracci\u00f3n de la materia prima hasta la obtenci\u00f3n del producto final.<\/p>\n\n\n\n

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Desde la cantera hasta el cemento<\/h2>\n\n\n\n

Como parte de la cobertura realizada durante la visita, Candela Henderson<\/strong>, estudiante de 4\u00ba a\u00f1o de Secundaria 7<\/a>, entrevist\u00f3 a Alejandro Tognana<\/strong>, ingeniero qu\u00edmico que trabaja desde hace diez a\u00f1os en Cementos Avellaneda<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Tognana explic\u00f3 que actualmente se desempe\u00f1a en el \u00e1rea de Sistema de Gesti\u00f3n de Calidad<\/strong> y que anteriormente trabaj\u00f3 como supervisor de Control de Calidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Durante la entrevista cont\u00f3 que su tarea cotidiana est\u00e1 relacionada con la b\u00fasqueda de mejoras en los procesos, la optimizaci\u00f3n de recursos y equipos y la identificaci\u00f3n de posibles correcciones que puedan incidir en el proceso productivo.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que en la planta trabajan alrededor de 340 personas pertenecientes al personal propio, a las que se suman trabajadores de distintas empresas contratistas.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los momentos centrales de la conversaci\u00f3n fue la explicaci\u00f3n del proceso de fabricaci\u00f3n del cemento.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan detall\u00f3 Tognana, todo comienza en la cantera con la extracci\u00f3n de la piedra caliza<\/strong>. Posteriormente se desarrollan las etapas de trituraci\u00f3n, prehomogeneizaci\u00f3n y molienda, mediante las cuales se obtiene el denominado polvo crudo.<\/p>\n\n\n\n

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Ese material es luego calcinado en los hornos para producir clinker<\/strong>, que posteriormente se muele junto con diferentes adiciones y yeso para obtener los distintos tipos de cemento.<\/p>\n\n\n\n

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De esta manera, los estudiantes pudieron dimensionar la cantidad de procesos, conocimientos, tecnolog\u00eda y trabajo que existen detr\u00e1s de un producto presente cotidianamente en nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n

Producci\u00f3n, ambiente y sustentabilidad<\/h2>\n\n\n\n

La recorrida tambi\u00e9n permiti\u00f3 conocer otra dimensi\u00f3n fundamental de la actividad industrial: su relaci\u00f3n con el ambiente.<\/p>\n\n\n\n

En el sector de la cantera, nuevamente Candela Henderson<\/strong> tom\u00f3 el micr\u00f3fono para entrevistar a Andr\u00e9s Iribe<\/strong>, quien trabaja desde hace siete a\u00f1os en el \u00e1rea ambiental y actualmente se desempe\u00f1a como jefe de Medio Ambiente de la planta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Iribe explic\u00f3 que una parte central de su trabajo consiste en garantizar el cumplimiento de los requisitos legales ambientales y contribuir a que las distintas operaciones se desarrollen de manera sostenible.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, destac\u00f3 la importancia de utilizar los recursos pensando no solamente en las necesidades actuales, sino tambi\u00e9n en las generaciones futuras.<\/p>\n\n\n\n

La entrevista se realiz\u00f3 desde el mirador de la cantera<\/strong>, donde los estudiantes pudieron conocer adem\u00e1s diferentes iniciativas vinculadas con la historia natural y la biodiversidad del lugar.<\/p>\n\n\n\n

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Iribe explic\u00f3 el trabajo desarrollado a partir de un proyecto paleontol\u00f3gico<\/strong> y del Sendero de la Biodiversidad<\/strong>, que permiten acercarse tanto a la fauna que habit\u00f3 la regi\u00f3n hace millones de a\u00f1os como a las especies que actualmente pueden encontrarse en los yacimientos.<\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n se refiri\u00f3 al programa mediante el cual la planta recibe peri\u00f3dicamente a instituciones. Las visitas se realizan aproximadamente cada quince d\u00edas y permiten que escuelas y otras organizaciones conozcan el establecimiento y parte del trabajo que all\u00ed se desarrolla.<\/p>\n\n\n\n

Durante la charla, Andr\u00e9s comparti\u00f3 adem\u00e1s un aspecto personal de su v\u00ednculo con la f\u00e1brica: cont\u00f3 que estudi\u00f3 una carrera relacionada con el ambiente y que poder desarrollar su profesi\u00f3n en su propia ciudad tiene un significado especial, ya que su padre tambi\u00e9n trabaj\u00f3 durante muchos a\u00f1os en la misma planta.<\/p>\n\n\n\n

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Al finalizar la entrevista, agradeci\u00f3 la presencia de Secundaria 7 y expres\u00f3 su deseo de que los estudiantes se llevaran una buena experiencia, no solamente acerca de la elaboraci\u00f3n del cemento, sino tambi\u00e9n sobre las acciones de remediaci\u00f3n y sustentabilidad<\/strong> que acompa\u00f1an la actividad productiva.<\/p>\n\n\n\n

Aprender tambi\u00e9n es salir de la escuela<\/h2>\n\n\n\n

La jornada permiti\u00f3 que los estudiantes pudieran observar, preguntar, entrevistar y relacionar los contenidos escolares con situaciones y procesos concretos.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, la visita volvi\u00f3 a poner en pr\u00e1ctica una de las propuestas que viene creciendo en Secundaria 7: que sean los propios estudiantes quienes puedan registrar, preguntar y comunicar las experiencias educativas de las que forman parte.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En esta oportunidad, Candela Henderson<\/strong> asumi\u00f3 el rol de entrevistadora y permiti\u00f3, a trav\u00e9s de las conversaciones con Alejandro Tognana y Andr\u00e9s Iribe, recuperar dos miradas complementarias de una misma industria: el proceso productivo y el compromiso ambiental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde Secundaria 7<\/a> agradecemos especialmente a los profesores Ignacio Nosera y Laura D\u00edaz<\/strong>, responsables de organizar y coordinar la propuesta y hacer posible la visita; a Sabrina Rodr\u00edguez Silv<\/strong>a, practicante de la Facultad que acompa\u00f1\u00f3 al grupo; y a todo el personal de Cementos Avellaneda<\/a> por recibir a nuestros estudiantes, acompa\u00f1arlos durante el recorrido y compartir sus conocimientos y experiencias.<\/p>\n\n\n\n

Una nueva experiencia fuera del aula que permiti\u00f3 conocer, preguntar, aprender y comunicar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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